Nuestro Facilitador de aprendizajes UVM, que colabora en la formación de profesionales en Ingeniería, se distingue por las siguientes bondades en nuestras tres competencias docentes:
Nuestro Facilitador de aprendizajes UVM, que colabora en la formación de profesionales en Ingeniería, se distingue por las siguientes bondades en nuestras tres competencias docentes:
Hola, imparto la materia de Análisis de datos y como proyecto final solicité una investigación de datos y análisis de los mismos para realizar pronósticos que es el tema que se incluye en la guía de estudios del EGEL, en éste se deben incluir los aspectos de investigación, los modelos a utilizar y los resultados y conclusiones a los que se llegan. Durante el curso han hecho tareas de ejercicios, han hecho presentaciones de temas de autoestudio, han hecho investigaciones bibliográficas de documentos de investigación y propias de los métodos de pronósticos, han mejorado mucho la forma en que entregan sus reportes y ahora considero que son más analíticos. Al estar también en el programa de interactividad, he planteado un foro usando EdModo, de forma que utilicen las herramientas tecnológicas, ¿qué otras formas consideran que se pueden llevar a cabo para que los estudiantes sean “curiosos”? Que indaguen e incluso duden de lo que uno como maestro les está proporcionando. Saludos desde Metepec, Edo. México.
Hola Montserrat,
Yo estoy impartiendo la materia de Ingeniería de Sistemas Basados en el Conocimiento y como parte de la misma debemos realizar sistemas que realicen pronósticos con base en información estadística y quiero recomendarte una herramienta para hacer análisis de datos, se llama Weka, es software libre, es muy sencilla de insatalar ( http://www.cs.waikato.ac.nz/ml/weka/) y aqui hay un manual en español (http://www.metaemotion.com/diego.garcia.morate/download/weka.pdf).
Buen día:
Yo imparto la asignatura de ecuaciones diferenciales en la ingeniería de industrial y de sistemas.
Si me permiten, les comparto la experiencia de trabajar con el http://www.schoology.com
Recomendable para hacer una gestión adecuada del grupo.
HOLA: SOY ING. CIVIL Y ADEMAS DE LA APLICACION DE CONOCIMIENTOS EN FISICA Y MATEMATICAS, EN NUESTRO DIARIO QUEHACER APLICAMOS MUCHAS TECNICAS BASADAS EN CONOCIMIENTOS EMPIRICOS.
GRACIAS
Lo importante es que el alumno desarrolle sus habilidades de análisis, plantación y resolución de problemas y pensamiento abierto, nuestros egresados tienen que ser multidisciplinarios entre las áreas de ingeniería, ya que ese es el perfil que las empresas de clase mundial requieren.
Más que trabajar por un examen es necesario hacerlo por el desarrollo de profesionales competentes en su área y que realmente resalten entre el contexto de los miles de egresados que no solo hay en el país sino también en el mundo entero.
Trabajé con un grupo de ingeniería industrial dentro de la semana académica en la materia de análisis de datos, que trata de análisis estadístico. Para la primera parte del curso tuve que diseñar una rúbrica que incluía desde el formato de presentación del trabajo (portada, datos generales, diseño, objetivo, introducción, etc.), pues los alumnos no tienen la capacidad de hacerlo por sí mismos. Al final del curso resultó lo mismo que al principio, aunque ya no tuve la posibilidad de hacer otra rúbrica.
Creo que reto más importante es trabajar con la motivación del alumno, pues observo poca disposición al trabajo creador e independiente. Me parece que los alumnos trabajan sobre la idea del mínimo esfuerzo.
Soy profesor en el área de ingeniería,la cuál es un área en constante evolución, por lo que nuestros estudiantes también tienen que evolucionar al ritmo de las tecnologías, es necesario hacerles saber que la ingeniería resuelve problemas, los ingenieros fuimos capacitados para resolver problemas, esa es nuestra labor principal y para ello el análisis, planeación y tratamiento de las variables a tratar es fundamental para la solución de cualquier problema aquí y en China, por eso debemos prepararlos con una visión global.
! Preparemos ingenieros exitosos ¡
Todos los comentarios que he leído tienen mucho de cierto. En realidad creo que es necesario realizar los productos que mencionan. Además de resaltar lo que el compañero Alejandro Salazar comenta, es muy importante aumentar y fomentar la motivación de los estudiantes. Acrecentar la capacidad de creación dirigida, para que al final del curso tengamos una creación independiente, aún cuando los estudiantes trabajan en su gran mayoría bajo el mínimo esfuerzo, el empuje que les demos considero los ayudará de manera definitiva.
La tutoría es fundamental para que nuestros estudiantes potencialicen sus conocimientos y competencias. El estudiante se siente acompañado y sabedor de que tendrá acompañamiento para resolver situaciones inesperadas. Aunado a lo anterior, el trabajo con proyectos da al estudiante la oportunidad de utilizar conocimiento experencial necesario en su formación, y al docente la oportunidad de ser puente en el proceso de aprendizaje. Por lo tanto el docente debe tener competencias tanto genéricas como específicas en su área de conocimiento.
Buenas tardes a todos es un placer saludarlos y ser parte de este gran equipo. Mi nombre es Rubén Sierra Ávila e imparto materias como Ingeniería de Materiales, Principios de Termodinámica, Física, Calidad, etc. en la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas en Campus UVM Saltillo. Me parece que todas estas materias así como las de ustedes son muy importantes para la formación y preparación educativa de nuestros estudiantes. En lo personal me doy cuenta después de haber realizado el Curso “Formando Profesionales Lince” que necesito hacer una re-estructuración de algunos temas, así como adicionar algunos que no estaba contemplando, ya que son muy necesarios para cumplir con las competencias profesionales que el alumno debe tener. En este mundo globalizado necesitamos tanto docentes como alumnos estar actualizados y preparados para la solución de problemas en bien de nuestra sociedad.
Saludos cordiales a todos y buena tarde…