Los profesionistas en Comunicación UVM cuentan con un perfil integral, orientado al aprendizaje permanente, con calidad humana y socialmente responsables con conocimientos en las áreas organizacional, periodística, publicitaria, de investigación y medios de comunicación para detectar, diseñar y resolver situaciones de la comunicación que impacten a la sociedad en los sectores cultural, político, educativo, empresarial y artístico mediante el dominio del lenguaje oral, escrito, audiovisual, así como de las tecnologías de vanguardia en el manejo de la información.
Plan de Estudios, 2012
Estimados colegas
Este cuatrimestre tuve la oportunidad de dar una clase en comunicación: estudios de la opinión pública, cotidianamente doy clases en Relaciones Internacionales, y para mi la experiencia fue muy enriquecedora, ya que pude comprobar las distintas habilidades y competencias que tiene cada una de las disciplinas, al mismo tiempo las competencias genéricas que necesitan ambos campos del conocimiento.
Los saber hacer son muy distintos pero complementarios, el perfil de egreso también es distinto pero se comparten las mismas habilidades genéricas.
Saludos
En mi experiencia como docente al frente de grupos de la carrera de comunicación, concretamente desde el perfil de las materias de géneros periodisticos y literarios, he observado que diversas habilidades y aptitudes coinciden en lo que se conoce como competencias génericas y que como docentes nos toca prinero reforzarlas en el aula y trabajar en forma transversal con otras materias, para lograr un trabajo multidisciplinario y así mismo orientar las competencias específicas de acuerdo al perfil de egreso de cada materia.
Saludos ¡¡
De acuerdo con Fuentealba (1986) el rápido crecimiento de las ciencias y de las técnicas, han planteado un desafío a la educación en lo que se refiere a la transmisión cultural y a la preparación del personal especializado, capaz de satisfacer las necesidades y requerimientos en constante aumento de la sociedad.
Hola, me uno con agrado a esta comunidad de aprendizaje; este semestre impartí la materia: Estudios de la opinión pública con el Modelo CORE; mi propuesta es, compartir material que fue o ha sido utilizado en distintos campus para formar una base sólida de: presentaciones, documentales, materiales, proyectos, etc… pues esto ayudaría a estandarizar los conocimientos, habilidades y experiencias que los alumnos UVM necesitan; además de que me sentí muy satisfecha por los comentarios respecto a que, muchos de los conocimientos vistos en la clase, estuvieron incluidos en el examen de CENEVAL y les ayudaron para aprobar.
Hola.
Es interesante contar con este espacio para compartir experiencias e impresiones sobre las mismas, soy maestro de periodismo (Introducción al periodismo, Géneros periodísticos y Ciberperiodismo y networking) así como del seminario de Dirección de comunicación en el campus Toluca. En función de lo que he vivido en el aula, las competencias genéricas las atendemos a través de la formación profesional que podemos desarrollar en los alumnos, en tanto que las competencias específicas van en función del conocimiento compartido y las habilidades técnicas; me parece relevante, entonces, mantener un equilibrio entre estos tres elementos en cada grupo: formación profesional, conocimiento compartido y habilidades técnicas para alcanzar una formación integral del alumno.
Actualmente el desafío del comunicólogo es un gran reto, ya que no solo basta con saber redactar, tomar fotos, elaborar un guión de radio o televisión, también debe estar inmerso en las diversas tecnologías que se han creado desde el ámbito editorial, hasta para la edición de videos y las materias CORE, es una buena plataforma, para formar a alumnos con cierta experiencia laboral.
Saludos a todas y todos:
Este espacio de convergencia es una excelente opción para nuestra formación como profesionales de la educación, en lo general y, en particular, las ciencias de la comunicación representan un reto formidable para nosotros.
Me será grato compartir con ustedes experiencias y, por supuesto, poner a su consideración puntos de vista, posturas, dudas, etc.
Labora en el campus Tlalpan y en el presente semestre imparto la asignatura de Comunicación política; la idea de trabajar en busca de los mejores niveles de desempeño de los alumnos para el logro paulatino de las competencias profesionales en una tarea de mucha responsabilidad.
Trabajar bajo una nueva dinámica en las materias CORE significa poner en práctica todo nuestro repertorio de conocimientos, capacidades y habilidades.
Saludos.
Hola.. soy docente de UVM campus Tuxtla, he tenido la oportunidad de impartir la materia Ciberperiodismo y networking, actualmente otorgo la clase de Proyectos creativos e innovadores hipermedia. En este sentido, coincido con la Mtra. Yolanda Carrillo debido a que actualmente los profesionistas en Comunicación, deben adentrarse en el mundo de las nuevas tecnologías y para ello, nosotros como docentes debemos primero entrarle, no tener miedo, conocerlas y sobre todo, aplicarlas en las clases.
Considero que los ejes a contribuir, en este aspecto se pueden trabajar de manera simultánea dos de ellas: los desafíos en el aula (enseñarles a ser participativos, creativos y tener buena ortografía) y también, la interactividad, otorgar herramientas tecnológicas a nuestros alumnos en donde puedan trabajar, contribuir y participar.
Eje: proyectos interdisciplinarios.
Saludos, estimados colegas.
Es realmente este espacio una buena oportunidad para facilitar el relacionarnos. Es evidente que la fragmentación o parcelación del conocimiento es un fenómeno que puede limitar la visión de nuestros estudiantes. Tan simple como lo deja ver aquella frase proverbial de “los árboles no dejan ver el bosque”. Tan relevante llega a ser el detalle como la visión en conjunto.
Por eso considero muy importante el trabajo interdisciplinario. No podría ser de otra manera, cuando la materia que con tanto gusto y placer imparto lleva desde el nombre la necesidad de atender más de un área de conocimiento: Comunicación Política.
Es verdad que vivimos una época en la que el tiempo se nos escapa con facilidad, en la que es difícil coincidir, pero también es cierto que contamos como nunca con herramientas para el trabajo colaborativo sin necesidad de estar reunidos físicamente.
Sin más, me pongo a las órdenes de aquellos colegas que pudieran tener interés en desarrollar proyectos interdisciplinarios. Lo hago porque estoy convencido de que ello iría en beneficio de nuestros estudiantes, así como de esta sólida universidad que ha tenido a bien acogerme.
Saludos cordiales a todos, estimados colegas.
Saludos, colegas de esta comunidad, desde Campus Sur, Ciudad de México.
Coincido en que la inter, trans y multidisciplinariedad son aspectos que no podemos ignorar en el proceso educativo quienes formamos gente en el campo de las Ciencias de la Comunicación; si nosotros mismos somos egresados de la misma profesión, sabemos con claridad que el perfil de nuestra licenciatura se ha transformado a una gran velocidad, y actualmente exige un perfil de múltiples competencias para un ejercicio profesional acorde a las necesidades sociales, repletas de tecnología.
Frente a esta nueva reconfiguración del perfil de egreso de Ciencias de la Comunicación, también coincido con mis colegas en que tenemos un reto mayúsculo cada vez que impartimos una clase, pue snuetsros muchachos llegan al aula con habilidades ya aprendidas, con mucha información disponible de manera inmediata, y a nosotros nos toca trabajar con ellos el descubrimiento y desarrollo de sus competencias orientádolos a identificar, organizar y definir lo que desean hacer con su profesión.
Es muy interesante que durante todo el curso del programa académico, desde que están en primer ciclo hasta que están a punto de egresar, los estudiantes puedan tener académicos cocentrados en esta tarea, que los guíen para lograr los objetivos de aprendizaje y la demostración de competencias adquiridas al terminar la licenciatura. La labor educativa, ahora, ya va mucho más lejs de la transmisión de conocimientos, y en el campo de la comunicación lo sabemos con suma claridad.
La tarea que estamos emprendiendo con las asignaturas CORE nos permitirá trazar una perspectiva a largo plazo que, paulatinamente, se irá permeando haca los estduianes, quienes podrán sentirse seguros y respaldados por una comunidad académica que está pesando y trabajando por ellos no sólo en una unidad de aprendizaje, sino en virtud de sus resultados tangibles.
Saludos, comunidad UVM.