Creo que mi mayor desafío en el aula de clases, es el mantener interactivo y atento al grupo. Actualmente tengo grupos fusionados de más de 35 estudiantes y lograr que interactúen, que pongan atención al mismo tiempo y hacerlos participativos, se me ha dificultado. Aunque he ido buscando estrategias a lo largo del semestre porque para mí constituye un periodo de observación a los estudiantes, veo que habilidades grupales existen y las aprovecho para la aplicación de algunas actividades. Las tecnologías también han contribuido con esa parte de mi clase. Saludos
MI NOMBRE ES VIANEY ARGÜELLES GRO. Y SOY DOCENTE DE LA LIC. EN NUTRICIÓN, EN CAMPUS LOMAS VERDES.
YO OPINO QUE EL PRINCIPAL DESAFÍO A VENCER EN EL AULA ES EL DE LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN C/U DE LOS ALUMNOS, A PARTIR DE UNA CONCIENCIA -COMO DOCENTES- DE SER FACILITADORES DEL CONOCIMIENTO, MAS NO LAS “BIBLIOTECAS AMBULANTES SÁBELO TODO” O “VACAS SAGRADAS” A QUIENES LOS ESTUDIANTES DEBEN OBEDIENCIA Y RESPETO. EN LA MEDIDA QUE SEPAMOS GUIAR AL GRUPO HACIA EL APRENDIZAJE EN FORMA DINÁMICA, PODREMOS OBSERVAR LOS RESULTADOS QUE HEMOS ESTABLECIDO EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA AL INICIO DEL CURSO Y, ASÍ MISMO, SEREMOS MERECEDORES NO SÓLO DEL RESPETO, SINO TAMBIÉN DE LA ADMIRACIÓN DE LOS EDUCANDOS, QUIENES TENDRÁN EN CLARO QUE EL DOCENTE NO ESTÁ POR ENCIMA DE ELLOS, SINO QUE ES UNA PERSONA EN QUIEN PUEDEN CONFIAR Y APOYARSE PARA ALCANZAR EL ÉXITO PROFESIONAL (Y EN MUCHAS OCASIONES TAMBIÉN PERSONAL).
Buenos días, creo que el principal desafío que tenemos como docentes para poner en práctica todo lo que implica el proyecto de materias CORE es que los alumnos realmente tengan un INTERÉS REAL, por la materia, y por su carrera, ya que si no hay interés, se podrán implementar las mejores estrategias, pero si el alumno dice “NO ME INTERESA” no habrá exito en el curso, por lo que considero que el principal reto es que lograr que los alumnos se interesen realmente por la materia y por su propia carrera.
Hola a todos compañeros:
Uno de los principales desafíos dentro del aula considero es la sincronización de lo que hacemos, pensamos, solicitamos y que vayan acorde al contenido de la materia que estamos impartiendo. Las actividades son atractivas para los alumnos.
Es muy cierto que tener grupos numerosos es una barrera para el proceso E-A, sin embargo encontraremos las herramientas para el éxito de nuestros cursos.
Nuestros desafíos en el aula UVM.
El mayor desafío al que me he enfrentado en el aula es atraer la atención del grupo, ya que con los distractores que tienen (celulares, tablets, entre otros gadgets) ha sido difícil tenerlos atentos todo el tiempo.
Pienso que los distractores deben ser aliados nuestros, por lo que me he dado a la tarea de usar recursos de internet que ellos puedan usar de la misma manera en la que ellos socializan. La web de wikispaces me ha sido de gran utilidad y la recomiendo. Este semestre me ha servido de mucho como apoyo personal y de mis alumnos.
Por otra parte y debido a que no tengo mucha experiencia docente, celebro estos cursos que me enseñarán mejores formas de superar los retos tan cambiantes en cada aula de UVM.
Saludos.
Hola, a todos:
El mayor desafío que tengo en aula es venderles mis asignaturas, esto es, hacerles ver porque son importantes y en que les van a beneficiar en su vida personal y profesional, esto se debe a que en general los alumnos consideran que las materias sello son de relleno y que únicamente deberían de impartir clases que tengan que ver con su área profesional correspondiente, sin embargo, la experiencia ha sido grata, porque he podido formar equipos de trabajo multidisciplinarios ya que tengo alumnos de todas las carreras y cuando ellos se dan cuenta de lo que implica esto, responden muy bien, generándose proyectos muy interesantes, ricos en contenido y experiencias.
Buen día a todos,
Otro de los desafíos que encuentro, además de los ya mencionados por los compañeros, es el encontrar cómo conectar los proyectos que se pudieran generar en la clase, con las de otras materias, para que los alumnos les encuentren un mejor sentido a los aprendizajes obtenidos hasta el momento. Van avanzando en sus programas y olvidan lo revisado en las materias anteriores.
Saludos,
Mi punto de vista es que el mayor desafío será romper los paradigmas de la educación tradicional, face to face, de conferencia y power point, introducirnos en el mundo digital e introducir a nuestros alumnos en el mismo. fortalecer nuestra práctica a través de la metodología de materias CORE será muy interesante por lo completo del proyecto.
Desde mi enfoque, pienso que el primer gran reto que tenemos en el aula es lograr el interés de nuestros estudiantes.
Recordamos que actualmente están con 100 pasos adelante en relacion al uso de las tecnologías. No obstante y aunque sabes como hacer uso de ellas, aquellos desconocer los porques.
HOLA:
MIS DESAFIOS EN EL AULA SON:
1.- CONCRETAR UNA EFICAZ COMUNICACION ALUMNO-DOCENTE
2.- ESTABLECER UN VINCULO DE CONFIANZA CON EL ALUMNO Y LOGRAR UNA MAYOR PARTICIPACION CONSTRUCTIVA EN CADA TEMA.
3.- LOGRAR EL INTERES GENERAL EN LOS CONTENIDOS, YA QUE ESTO REDUNDARA EN MEJORES RESULTADOS Y CONOCIMIENTOS FIRMES.
El desafío más importantes a los que todo docente nos enfrentamos es el contestarnos la siguiente pregunta: ¿Cómo es mi clase? y para contestar esta pregunta nos apoyaremos de las siguientes:
– ¿Entrega contenido de calidad?
– ¿Es interactiva?
– ¿Despierta el interés en los estudiantes?
– ¿Es colaborativa?
– ¿Soporta ritmos y estilos de aprendizaje diferentes?
y una última muy importante: ¿Es desafiante para mí?
Nuestros desafíos en el aula UVM.
El mayor desafío al que me he enfrentado en el aula es atraer la atención del grupo, ya que con los distractores que tienen (celulares, tablets, entre otros gadgets) ha sido difícil tenerlos atentos todo el tiempo.
Es importante lograr que el alumno sea aliado a las nuevas tecnologías para construir su formación y adquirir mayor conocimiento y no solo sea un distractor que ocupe su tiempo para cosas poco productivas.
Estoy de acuerdo con mis compañeros en lo anterior, este es un desafío, que no spongan un curso en pleno periodo de cierre de semestre, pero todo sea por la superacion.
El aprendizaje por competencias en esencia es muy bueno, sin embargo, nuestros alumnos todavía no lo visualizan y mucho menos sus padres. Ha habido muchos reclamso en cuanto a porque dejamos que nuestros alumnos expongan algún tema, cuando, “si ellos nos pagan”, entonces qué hacemos.
De todos modos es un reto constante y es por eso, en parte, que nos dedicamos a la docencia.
Saludos desde el camús Lomas Verdes de la carrera de comunicación
Pienso que el mayor desafío con el que me enfrento actualmente es que cada uno de los docentes involucrados en este tipo de asignaturas podamos justamente tener un trabajo conjunto para obtener los resultados que se esperan. Creo que los estudiantes siempre estarán dispuestos a desarrollar sus capacidades siempre que se encuentren con docentes que los motiven e inspiren a construirse como profesionales
Agradesco la confianza y me gustaria comentar que el mayor desafio que tenemos los docentes es y sera siempre el proporcionar una educacion de calidad y entrega total para con los alumnos para que estos puedan en estar en sintonia con nosotros y los que tratamos de inculcar en nuestros cursos, para lograr hacer de ellos profesionales exitosos en sus vidas. saludos
Es relevante que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido, de esta forma podrán demostrar y demostrarse a sí mismos que han adquirido las competencias que requiere su perfil profesional.
Lo primero que debemos hacer es nosotros como docentes analizar nuestro programa e identificar que proyecto podemos hacer en comunidad, una vez que logremos esto, podemos transmitirles a nuestros estudiantes una idea bien diseñada, con una competencia bien definida que ellos deberán adquirir.
Después de hacerlo en el campus que trabajamos, sería fabuloso desarrollar un proyecto de común acuerdo con otros campus.
Buen Día coincido con sus comentarios, es verdad que mantener la atención e importancia de la materia es un gran reto, considero que todos los días debemos actualizar nuestras asignaturas, con el fin de buscar la manera cada vez mas didáctica de transmitir nuestros conocimientos, pues muchas veces nos acostumbramos a dar los temas de la misma manera a través de los años y esto puede convertirlo en algo monótono, cada que comencemos a planear un ciclo mas de nuestra materia podríamos buscar ¿que cosas nuevas puedo implementar? ¿ que actividad puedo solicitar en este tema? ¿que documental o vídeo interesante que nutra la clase puedo aprovechar esta ocasión? y así podremos ir implementando herramientas que nos permitan mantener el interés, espero nos sirva a todos, saludos
Creo que actualmente el principal desafío del docente es lograr la atención del alumno, ya que actualmente hay muchos distracciones tecnológicas que impiden cumplir con este desafío. En mi caso trato de hacer mis clases mas practicas o mas dinámicas, tomando como referencia que son clases de matemáticas, para lograr tener la atención del alumnado, ademas complemento con ejemplos de la vida real. Saludos!!
Creo que el mayor desafío actualmente es retener la atención de nuestros alumnos, por las diferentes distracciones tecnológicas que existen actualmente, yo implemento una clase dinámica y mas practica que teórica, para así mantener a los alumnos atentos a la clase y sobre todo amena. Saludos!!
He leído algunos de los comentarios de ustedes compañeros, y coincido con la mayoría, uno de los grandes retos en el aula es captar la atención de los estudiantes y considero que esta tarea no es fácil, en mi opinión esta problemática tiene que ver con nuestra actitud frente a grupo, por lo que considero que gran parte de nuestras tarea consiste en tener en cuanta varios aspectos dentro de nuestras clases:
1. NINGÚN grupo se parece a otro, todos y cada uno de los grupos con los que trabajamos tienen características propias, aún cuando se trate de la misma materia pero en diverso periodo, ello en virtud de la heterogeneidad de alumnos que tenemos.
2. NINGÚN estudiante es igual a otro, acompañado de lo anterior, creo que un grave error es el considerar que nuestros estudiantes son iguales, es menester encontrar la individualidad de cada uno de ellos, fomentando los aspectos positivos y logrando canalizar los aspectos negativos.
3. Los docentes NO lo saben todo, si bien es menester contar con un gran dominio de nuestra asignatura a partir de la actualización constante, también es menester reconocer cuando no se conoce algo, por lo que siempre será preferible adoptar frases como “desconozco lo que me preguntas lo reviso y lo tratamos la siguiente clase”.
4. Los docentes PODEMOS aprender de los estudiantes, si bien nosotros estamos formando profesionales en diferentes campos del saber y nosotros somos expertos en el área, no es correcto jamás minimizar el conocimiento a priori de los estudiantes, es posible que nos sorprendan con su interés y esto es algo que debemos fomentar, reconociéndoles cuando han aportado algo a la clase y la retroalimentación que generan en nosotros.
5. NUNCA comparar estudiantes, ni entre grupos ni entre universidades
6. JAMÁS permitir que nuestra vida personal interfiera con la laboral, es menester para poder captar y mantener la atención de los estudiantes que pese a los problemas que tengamos en nuestra vida privada, no permitamos que ésta influya de manera negativa en nuestra cátedra, debemos alejar todo pensamiento y actitud negativa de nuestras clases, mostrándonos siempre activos y positivos ante los alumnos
7. INNOVAR, tanto en las estrategias de enseñanza – aprendizaje como en los recursos e incluso contenido
8. Utilizar la tecnología a nuestro favor
Lo anterior son tan solo algunos puntos que considero importantes para combatir tanto la apatía como la distracción de nuestros estudiantes, lo que implica una gran observación de nuestros estudiantes, pero además, algunas competencias como el análisis crítico, la creatividad e inventiva y competencias socioafectivas, de lo cual es menester que antes de pretender desarrollar competencias en nuestros estudiantes hagamos una introspección de aquellas con las que contamos nosotros y las que consideramos necesarias para nuestra labor, comprometiéndonos en el desarrollo de las mismas, pues para poder fomentar que otros actúen, conozcan lo que nosotros pretendemos nosotros mismos debemos actuar y conocer en concordancia
Uno de los principales desafíos dentro del aula, se erige en la contradicción de nuestras enseñanzas con la realidad que se vive en cada una de las áreas de conocimiento, así pues, en el campo del Derecho, tenemos como principal problema el orientar la formación de actitudes y valores en un ambiente laboral en el que aún permea la corrupción, de este modo, es de vital importancia que nosotros como docentes seamos el reflejo de una práctica profesional centrada en la ética y la aplicación de principios y valores universales, así como los propios de la carrera, estableciendo que pese a las dificultades de nuestros sistemas el éxito es posible
Como docente creo que el mayor reto que tenemos en el aula, es el de captar la atenciòn de los estudiante, darles ese incentivo que los haga ser creadores de su propio conocimiento. Primero hay que conocer a nuestros estudiantes e ir de menos a màs, trabajando en conjunto la asignatura, docente – estudiante a lo largo de todo el curso. Debemos planear nuestras actividades de conformidad con la planeaciòn didàctica, donde se estableceràn, los objetivos y metas que han de alcanzarse en cada sesiòn. Implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje, incluyentes, es decir, para “todos los estudiantes”. Debemos brindar a los estudiantes un acercamiento hacia casos de la vida real, con lo cual los volveremos propositivos y ya como egresados sabràn resolver problemas reales. Estimularlos para la adquisiciòn de un aprendizaje profundo, significativo. un estudiante motivado, es un estudiante que aprende y que aplicarà los conocimientos adquiridos para adquirir otros nuevos a lo largo de su vida. Estas estrategias son algunas de cuales debemos implementar para obtener alumnos de calidad, con manejo de competencias y habilidades que les permitan competir como egresados en un mundo real y globalizado.
Uno de los mayores desafíos que como docente he encontrado en el aula y comparto con muchos de mis compañeros docentes es la carencia o déficit de conocimiento e información por parte de los estudiantes, ya que pareciera que todo lo olvidan e cuanto termina el examen o curso y no logran hilar y retener información para sus posteriores asignaturas.
Maestra Fabiola, coincido con usted totalmente. Es indiscutible que los estudiantes continúan aprendiendo para el examen y no para la vida, en muchas ocasiones ya no tiene que ver con el docente y las estrategias que emplea, sino con el interés propio del estudiante e incluso con el apoyo en casa.
Algo muy común por ejemplo es la inadecuada alimentación y la falta de sueño, que en último se relaciona mucho con los hábitos familiares
Hola, estimados colegas…
Un eje que debemos trabajar día con día es sin duda a los desafíos que se nos presentan en el aula. En mi caso, mi desafío primordial es que los jóvenes den la importancia debida el tener una buena ortografía y sintaxis, no solo al escribir sino cualquier otro medio de comunicación que utilicen. No es posible que nuestros posibles profesionales de la comunicación no sepan expresar bien sus ideas, con falta de ortografía, por ello independientemente qué materia se otorgue, considero que siempre hay que considerar la ortografía y sintaxis en cada una de sus participaciones: exposiciones, tareas, reportes, actividades. Eso sin duda, reflejará su educación profesional y personal.
Éxito en cada actividad planeada… Saludos.
Hola, estimados colegas:
Un gusto saludarlos por este medio. Uno de los mayores desafíos que tenemos en el aula es realmente formar profesionales, pues va más allá de lo que se dice en los libros, lo que se requiere es la práctica, que los jóvenes vivan la carrera que han elegido, que se enfrenten en cierta medida lo que hay en el exterior, las exigencias que tendrán. Sin duda alguna, es un gran trabajo por hacer y debemos por empezar nosotros como docentes, enfrentarnos un poco a realidad fuera de las aulas, vivir la práctica profesional.
Es fascinante el trabajo de la docencia y creo que todo el tiempo se generan nuevos desafíos, oportunidades y posibilidades de realizarlo y enriquecerlo si es que lo hacemos de cara a nuestros contextos y los de nuestro alumnado, sus necesidades y capacidades.
“por siempre responsables de lo que se ha cultivado” es por sí misma una realidad que día con día generamos en el aula y pasillos de la universidad con el pretexto temático de cada materia, pero sobretodo, con el trato y testimonio de vida hacia nuestros estudiantes. Considero este el mayor desafío y privilegio.
saludos!
Creo que los desafíos en el aula son tan variados y diversos como el número actual y real de alumnos en cada asignatura. Es decir, “cada cabeza es un mundo”. Cada uno tiene una realidad específica. Hay que adaptarse a ellos o ver la forma de que ellos acepten la propuesta de cada conocimiento para que sea práctica en ellos.
Considero que lo principal es la Persona; asegurando profesionales éticos, empáticos y socialmente responsables.
Pero sin dejar de lado las habilidades y competencias para cualquier desempeño; amor, pasión, constancia y automotivación.
Saludos cordiales a este foro de colegas comprometidos.
Considero que mi desafío en el aula UVM es no solamente transmitir el conocimiento académico, sino también las experiencias en la practica de mi carrera, a fin de poder generar en el estudiante un probable panorama sobre la practica profesional en el campo laboral. Asimismo, considero que también es necesario desarrollar un pensamiento reflexivo, critico y creativo para un buen desempeño profesional.
Considero que mi desafío en el aula UVM es no solamente transmitir el conocimiento académico, sino también las experiencias en la practica de mi carrera, a fin de poder generar en el estudiante un probable panorama sobre la practica profesional en el campo laboral. Asimismo, considero que también es necesario desarrollar un pensamiento reflexivo, critico y creativo para un buen desempeño profesional.
Considero que mi desafío en el aula UVM es no solamente transmitir el conocimiento académico, sino también las experiencias en la practica de mi carrera, a fin de poder generar en el estudiante un probable panorama sobre la practica profesional en el campo laboral. Asimismo, considero que también es necesario desarrollar un pensamiento reflexivo, critico y creativo para un buen desempeño profesional.
En mi experiencia docente, coincido en varios desafíos que mencionan compañeros profesores, en especial en atraer y retener la atención de los alumnos siendo que existen diferentes perfiles. He tenido oportunidad de interactuar con alumnos de nivel posgrado y licenciatura LX y tener la habilidad de aplicar los conceptos teóricos con la asertividad de conocer los alcances y situaciones en sus fuentes laborales y cuando no sea así dejar que compartan al grupo. Esto creo que si se lleva adecuadamente nivela al grupo.
Considero que si se logra puede uno llevarlos más allá de las expectativas de aprendizaje planteadas.
saludos
atte
Hola, comunidad.
Soy Ma. Guadalupe Rivero Díaz, y al igual que Ustedes considero que la docencia es una actividad muy importante y comprometedora, porque nosotros como docentes debemos guiar a nuestros alumnos para que egresen con los conocimientos y habilidades necesarias para que sean competitivos en el área laboral, ya que su desempeño refleja todo lo que aprendieron en las aulas.
Los retos a los que me enfrento en el aula de clases es romper el esquema del estudiante tradicional y hacerlo competitivo, se deben utilizar estrategias de enseñanzas y aprendizajes acorde a la asignatura así como estrategias motivadoras para que el estudiante no pierda el interés del aprendizaje de la asignatura.
Hola a todos, gracias por compartir sus conocimientos y experiencias, considero que el principal reto que tenemos es lograr que la educación sea considerada como uno de los pilares fundamentales de la sociedad tanto por el estudiante, el docente, el padre de familia, las empresas, el gobierno, en general, todos quienes integramos la sociedad. Si el valor que se le da a la educación fuera mayor, se trabajaría en consecuencia, tener introyectados que los conocimientos, valores, habilidades, aptitudes, competencias que se obtienen a través de la educación formal pueden transformar al hombre y guiarlo hacia el perfeccionamiento y la mejora social.
Impartimos más que conocimientos, valores, formas de pensar, de sentir y a partir de ello nuestro trabajo docente trascendería aún más.
Con ello, la mejora continua en nuestra práctica, tomando en cuenta la actualización, la formación como una especie de tutores, ya que muchas veces estamos en contacto con situaciones académicas y no académicas que nos demandan más que impartir temas en el aula. Algunas ocasiones nos convertimos en escuchas de nuestros alumnos y nos damos cuenta de cómo otros ámbitos les afectan o benefician, saber responder en esos momentos o canalizarlos adecuadamente es una gran labor que a veces nos toma por sorpresa.
El amor a la profesión docente, el dominio de la material, la actualización, el fomento de la participación del alumno en actividades dentro y fuera del aula que lo lleven a conocer, analizar, resolver problemas cotidianos es un gran reto y forma parte de esta labor. Son muchos los retos, y me parece que este espacio, será de mucha ayuda para conocer y compartir.
Buenas tardes:
Soy Marcos Ramírez y estoy impartiendo la materia de Bases Metodológicas de la Investigación, y el desafio en el aula UVM es mostrarles a mis alumnos las diferentes técnicas de investigación que se aplican a cualquier materia. Es importante que los alumnos elijan un tema sobre el cual desean investigar para que se mantengan motivados. Es importante que utilicen: libros, internet, y libros electrónicos entre otros elementos para su investigación por equipos. Pero sobre todo leer la información recabada, analizarla y resumir acerca de lo investigado para poder realizar las conclusiones que ayuden en la toma de decisiones de cada persona.
Saludos.
La labor del docente implica todo un esfuerzo, vocación, pasión por lo que uno hace en el aula, por ello nuestros desafíos en el aula UVM es lograr alumnos con la capacidad para pensar por ellos mismos, que sean críticos con la realidad que enfrentan y no sólo se dediquen a repetir, reproducir, copiar, pegar la información que es retomada de los diferentes materiales que uno les ofrece o de los cuales ellos hacen investigación. El alumno a rebasado la pereza física para convertirla en una “pereza mental”. De ahí que el generar un pensamiento crítico, complejo en el alumno es una tarea que forma parte de nosotros. Necesitamos alumnos que reflexionen su aprendizaje, su mundo, su realidad y con ello generemos la posibilidad de producir también alumnos creativos, actores de la construcción y trasformaciòn de nuestra sociedad.
Saludos
Hola Comunidad
Considero que el resto radica en lograr que lo alumnos logren relacionar y aplicar los diferentes conocimientos adquiridos en las diversas asignaturas que han recibido, y que se vean así mismos como el resumen de todos los temas vistos, trabajos desarrollados, tareas realizadas, visitas de practicas, e incluso los estilos de liderazgo y personalidad académica, que cada uno de los profesores que se han encontrado en su formación; ya que esta formación (habilidades) y el desarrollo de las competencias asociadas a su Perfil y Profesión, son parte muy importante de su futuro desempeño profesional.
Saludos Comunidad:
Sin lugar a duda el mayor desafío en el aula es la interactividad entre la educación tradicional y las nuevas tecnologías… Encontrar chicos que tienen la información a la mano y saber que en cualquier momento esta al alcance de su mano, representa un momento vinculante de vital importancia, ya que el chico parece depender absolutamente de su extensión electrónica virtual, llámese Iphone, Celular o Tablet.
El desafío es encontrar la formula que combine los lineamientos del programa con el interés de los chicos y su aplicación desde los dispositivos móviles.
Por fortuna, la convergencia tecnológica y la integración de programas de actividad y actualizaición permiten que esta interacción dentro de las aulas, pueda ser un punto de convivencia y se presente como área de oportunidad el desafío que termine apoyando el desafío en una solución satisfactoria para la enseñanza – aprendizaje de la dinámica CORE.
Para mi, ser docente UVM, ha representado un reto mayor al que yo esperaba. Despues de 30 años como docente, la experiencia ha sido renovadora y ha representado un reto. El lograr mover a los estudiantes en su preparación en una materia CORE, moviendome entre la teoría y la práctica, con la guía EGEL, ha sido algo novedoso.
Otro reto grande ha implicado el tener estudiantes de diferentes grados en un mismo grupo. Poder conformar y diseñar las prácticas que esten de acuerdo a su preparación, se ha convertido en un reto diario.
Coincido con los comentarios de los compañeros, pues es fundamental captar la atención de los estudiantes, sobre todo en el caso de materias del área matemáticas, que ya traen consigo una predisposición negativa de una gran parte de los estudiantes.
Considero que los recursos tecnológicos son a la vez un apoyo y distracción para los alumnos, creo que utilizándolos adecuadamente se puede lograr una mayor comprensión y fijación de los conocimientos al incrementar la resolución de ejercicios y casos prácticos relacionados con la vida real.
Ser docente en UVM es algo que me ha resultado por demás gratificante; siempre quise explorer la docencia ya que durante mi vida laboral anterior trabajé en el sector publico constantemente resolviendo problemas que tenían la misma raíz: Educación, siempre me quedó claro que le modelo educativo en México no puede estar mas alejado de la realidad que ha de resolverse. Al tener la oportunidad de ser docente en UVM me entusiasmó el hecho de que es una Institución en movimiento, preocupada por formar profesionistas con bases éticas, morales y conocimientos que les permitan incidir de manera positive en las problemática tan compleja que atañe a este país y al mundo. Espero continuar mi integración en este noble y ambicioso proyecto con el fin de seguir contribuyendo al desarrollo de este hermoso y generoso país. Siempre dispuesta, quedo de Ustedes
Los retos son cotidianos y cambiantes. Las generaciones vienen con nuevas habilidades de comunicación y de procesamiento de la información. Pero sigue siendo el mismo desafío para nosotros los docentes: FACILITAR EL APRENDIZAJE. Y creo que esto se logrará en la medida en que seamos capaces de dejar nuestros viejos esquemas y crear nuevas experiencias para solucionar los problemas reales de nuesgtra sociedad.
Saludos a todos!
Estimados compañeros:
Comparto con ustedes sus observaciones y dificultades. Me parece que uno de los mayores retos es, efectivamente, atraer la atención de los estudiantes que están más interesados en sus aparatos electrónicos. A pesar que están, aparentemente, más informados que los jóvenes de generaciones anteriores, la pregunta es qué hacen ahora con toda esa información que tienen a su alcance. Asimismo, el hecho de que cada uno esté absorto con su aparatito, genera una mayor dispersión… El reto tal vez esté en aprovechar las ventajas de esa tecnología e incorporarlo a la situación de clase…
Es difícil pensar en el otro, si no miro desde dentro de mi, entender como aprendí, como se relacionaron los docentes en nuestra historia nos permite considerar la evolución que hoy la educación esta implicando
El mayor desafío es entender al otro en su proceso de aprendizaje para que mi proceso de enseñanza realmente sea efectivo
Saludos
Imparto materias de mercadotecnia y módulos afines, creo que el principal reto o desafía es generar conciencia y estrechar los objetivos de la Universidad y los objetivos de los alumnos.
Una vez que hagamos esto habremos logrado un paso demasiado grande, ya que en algunos casos no coinciden dichas metas u objetivos.
gracias por el apoyo
Creo que mi mayor desafío en el aula de clases, es el mantener interactivo y atento al grupo. Actualmente tengo grupos fusionados de más de 35 estudiantes y lograr que interactúen, que pongan atención al mismo tiempo y hacerlos participativos, se me ha dificultado. Aunque he ido buscando estrategias a lo largo del semestre porque para mí constituye un periodo de observación a los estudiantes, veo que habilidades grupales existen y las aprovecho para la aplicación de algunas actividades. Las tecnologías también han contribuido con esa parte de mi clase. Saludos
gracias
¡HOLA A TODOS!
MI NOMBRE ES VIANEY ARGÜELLES GRO. Y SOY DOCENTE DE LA LIC. EN NUTRICIÓN, EN CAMPUS LOMAS VERDES.
YO OPINO QUE EL PRINCIPAL DESAFÍO A VENCER EN EL AULA ES EL DE LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN C/U DE LOS ALUMNOS, A PARTIR DE UNA CONCIENCIA -COMO DOCENTES- DE SER FACILITADORES DEL CONOCIMIENTO, MAS NO LAS “BIBLIOTECAS AMBULANTES SÁBELO TODO” O “VACAS SAGRADAS” A QUIENES LOS ESTUDIANTES DEBEN OBEDIENCIA Y RESPETO. EN LA MEDIDA QUE SEPAMOS GUIAR AL GRUPO HACIA EL APRENDIZAJE EN FORMA DINÁMICA, PODREMOS OBSERVAR LOS RESULTADOS QUE HEMOS ESTABLECIDO EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA AL INICIO DEL CURSO Y, ASÍ MISMO, SEREMOS MERECEDORES NO SÓLO DEL RESPETO, SINO TAMBIÉN DE LA ADMIRACIÓN DE LOS EDUCANDOS, QUIENES TENDRÁN EN CLARO QUE EL DOCENTE NO ESTÁ POR ENCIMA DE ELLOS, SINO QUE ES UNA PERSONA EN QUIEN PUEDEN CONFIAR Y APOYARSE PARA ALCANZAR EL ÉXITO PROFESIONAL (Y EN MUCHAS OCASIONES TAMBIÉN PERSONAL).
Buenos días, creo que el principal desafío que tenemos como docentes para poner en práctica todo lo que implica el proyecto de materias CORE es que los alumnos realmente tengan un INTERÉS REAL, por la materia, y por su carrera, ya que si no hay interés, se podrán implementar las mejores estrategias, pero si el alumno dice “NO ME INTERESA” no habrá exito en el curso, por lo que considero que el principal reto es que lograr que los alumnos se interesen realmente por la materia y por su propia carrera.
Hola a todos compañeros:
Uno de los principales desafíos dentro del aula considero es la sincronización de lo que hacemos, pensamos, solicitamos y que vayan acorde al contenido de la materia que estamos impartiendo. Las actividades son atractivas para los alumnos.
Es muy cierto que tener grupos numerosos es una barrera para el proceso E-A, sin embargo encontraremos las herramientas para el éxito de nuestros cursos.
Saludos,
Nora Olguín
Campus Tampico
Nuestros desafíos en el aula UVM.
El mayor desafío al que me he enfrentado en el aula es atraer la atención del grupo, ya que con los distractores que tienen (celulares, tablets, entre otros gadgets) ha sido difícil tenerlos atentos todo el tiempo.
Pienso que los distractores deben ser aliados nuestros, por lo que me he dado a la tarea de usar recursos de internet que ellos puedan usar de la misma manera en la que ellos socializan. La web de wikispaces me ha sido de gran utilidad y la recomiendo. Este semestre me ha servido de mucho como apoyo personal y de mis alumnos.
Por otra parte y debido a que no tengo mucha experiencia docente, celebro estos cursos que me enseñarán mejores formas de superar los retos tan cambiantes en cada aula de UVM.
Saludos.
Hola, a todos:
El mayor desafío que tengo en aula es venderles mis asignaturas, esto es, hacerles ver porque son importantes y en que les van a beneficiar en su vida personal y profesional, esto se debe a que en general los alumnos consideran que las materias sello son de relleno y que únicamente deberían de impartir clases que tengan que ver con su área profesional correspondiente, sin embargo, la experiencia ha sido grata, porque he podido formar equipos de trabajo multidisciplinarios ya que tengo alumnos de todas las carreras y cuando ellos se dan cuenta de lo que implica esto, responden muy bien, generándose proyectos muy interesantes, ricos en contenido y experiencias.
Saludos
Araceli Unzueta
Campus Coyoacán
Buen día a todos,
Otro de los desafíos que encuentro, además de los ya mencionados por los compañeros, es el encontrar cómo conectar los proyectos que se pudieran generar en la clase, con las de otras materias, para que los alumnos les encuentren un mejor sentido a los aprendizajes obtenidos hasta el momento. Van avanzando en sus programas y olvidan lo revisado en las materias anteriores.
Saludos,
Mi punto de vista es que el mayor desafío será romper los paradigmas de la educación tradicional, face to face, de conferencia y power point, introducirnos en el mundo digital e introducir a nuestros alumnos en el mismo. fortalecer nuestra práctica a través de la metodología de materias CORE será muy interesante por lo completo del proyecto.
Buen día,
Saludos!
Desde mi enfoque, pienso que el primer gran reto que tenemos en el aula es lograr el interés de nuestros estudiantes.
Recordamos que actualmente están con 100 pasos adelante en relacion al uso de las tecnologías. No obstante y aunque sabes como hacer uso de ellas, aquellos desconocer los porques.
HOLA:
MIS DESAFIOS EN EL AULA SON:
1.- CONCRETAR UNA EFICAZ COMUNICACION ALUMNO-DOCENTE
2.- ESTABLECER UN VINCULO DE CONFIANZA CON EL ALUMNO Y LOGRAR UNA MAYOR PARTICIPACION CONSTRUCTIVA EN CADA TEMA.
3.- LOGRAR EL INTERES GENERAL EN LOS CONTENIDOS, YA QUE ESTO REDUNDARA EN MEJORES RESULTADOS Y CONOCIMIENTOS FIRMES.
El desafío más importantes a los que todo docente nos enfrentamos es el contestarnos la siguiente pregunta: ¿Cómo es mi clase? y para contestar esta pregunta nos apoyaremos de las siguientes:
– ¿Entrega contenido de calidad?
– ¿Es interactiva?
– ¿Despierta el interés en los estudiantes?
– ¿Es colaborativa?
– ¿Soporta ritmos y estilos de aprendizaje diferentes?
y una última muy importante: ¿Es desafiante para mí?
Nuestros desafíos en el aula UVM.
El mayor desafío al que me he enfrentado en el aula es atraer la atención del grupo, ya que con los distractores que tienen (celulares, tablets, entre otros gadgets) ha sido difícil tenerlos atentos todo el tiempo.
Es importante lograr que el alumno sea aliado a las nuevas tecnologías para construir su formación y adquirir mayor conocimiento y no solo sea un distractor que ocupe su tiempo para cosas poco productivas.
Saludos.
Gracias por el apoyo
Estoy de acuerdo con mis compañeros en lo anterior, este es un desafío, que no spongan un curso en pleno periodo de cierre de semestre, pero todo sea por la superacion.
El aprendizaje por competencias en esencia es muy bueno, sin embargo, nuestros alumnos todavía no lo visualizan y mucho menos sus padres. Ha habido muchos reclamso en cuanto a porque dejamos que nuestros alumnos expongan algún tema, cuando, “si ellos nos pagan”, entonces qué hacemos.
De todos modos es un reto constante y es por eso, en parte, que nos dedicamos a la docencia.
Saludos desde el camús Lomas Verdes de la carrera de comunicación
Pienso que el mayor desafío con el que me enfrento actualmente es que cada uno de los docentes involucrados en este tipo de asignaturas podamos justamente tener un trabajo conjunto para obtener los resultados que se esperan. Creo que los estudiantes siempre estarán dispuestos a desarrollar sus capacidades siempre que se encuentren con docentes que los motiven e inspiren a construirse como profesionales
Agradesco la confianza y me gustaria comentar que el mayor desafio que tenemos los docentes es y sera siempre el proporcionar una educacion de calidad y entrega total para con los alumnos para que estos puedan en estar en sintonia con nosotros y los que tratamos de inculcar en nuestros cursos, para lograr hacer de ellos profesionales exitosos en sus vidas. saludos
Buenas noches compañeros
Es relevante que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido, de esta forma podrán demostrar y demostrarse a sí mismos que han adquirido las competencias que requiere su perfil profesional.
Lo primero que debemos hacer es nosotros como docentes analizar nuestro programa e identificar que proyecto podemos hacer en comunidad, una vez que logremos esto, podemos transmitirles a nuestros estudiantes una idea bien diseñada, con una competencia bien definida que ellos deberán adquirir.
Después de hacerlo en el campus que trabajamos, sería fabuloso desarrollar un proyecto de común acuerdo con otros campus.
Saludos
Buen Día coincido con sus comentarios, es verdad que mantener la atención e importancia de la materia es un gran reto, considero que todos los días debemos actualizar nuestras asignaturas, con el fin de buscar la manera cada vez mas didáctica de transmitir nuestros conocimientos, pues muchas veces nos acostumbramos a dar los temas de la misma manera a través de los años y esto puede convertirlo en algo monótono, cada que comencemos a planear un ciclo mas de nuestra materia podríamos buscar ¿que cosas nuevas puedo implementar? ¿ que actividad puedo solicitar en este tema? ¿que documental o vídeo interesante que nutra la clase puedo aprovechar esta ocasión? y así podremos ir implementando herramientas que nos permitan mantener el interés, espero nos sirva a todos, saludos
Buenas Tardes!!
Creo que actualmente el principal desafío del docente es lograr la atención del alumno, ya que actualmente hay muchos distracciones tecnológicas que impiden cumplir con este desafío. En mi caso trato de hacer mis clases mas practicas o mas dinámicas, tomando como referencia que son clases de matemáticas, para lograr tener la atención del alumnado, ademas complemento con ejemplos de la vida real. Saludos!!
Buenas Noches!!
Creo que el mayor desafío actualmente es retener la atención de nuestros alumnos, por las diferentes distracciones tecnológicas que existen actualmente, yo implemento una clase dinámica y mas practica que teórica, para así mantener a los alumnos atentos a la clase y sobre todo amena. Saludos!!
Buen día a todos:
He leído algunos de los comentarios de ustedes compañeros, y coincido con la mayoría, uno de los grandes retos en el aula es captar la atención de los estudiantes y considero que esta tarea no es fácil, en mi opinión esta problemática tiene que ver con nuestra actitud frente a grupo, por lo que considero que gran parte de nuestras tarea consiste en tener en cuanta varios aspectos dentro de nuestras clases:
1. NINGÚN grupo se parece a otro, todos y cada uno de los grupos con los que trabajamos tienen características propias, aún cuando se trate de la misma materia pero en diverso periodo, ello en virtud de la heterogeneidad de alumnos que tenemos.
2. NINGÚN estudiante es igual a otro, acompañado de lo anterior, creo que un grave error es el considerar que nuestros estudiantes son iguales, es menester encontrar la individualidad de cada uno de ellos, fomentando los aspectos positivos y logrando canalizar los aspectos negativos.
3. Los docentes NO lo saben todo, si bien es menester contar con un gran dominio de nuestra asignatura a partir de la actualización constante, también es menester reconocer cuando no se conoce algo, por lo que siempre será preferible adoptar frases como “desconozco lo que me preguntas lo reviso y lo tratamos la siguiente clase”.
4. Los docentes PODEMOS aprender de los estudiantes, si bien nosotros estamos formando profesionales en diferentes campos del saber y nosotros somos expertos en el área, no es correcto jamás minimizar el conocimiento a priori de los estudiantes, es posible que nos sorprendan con su interés y esto es algo que debemos fomentar, reconociéndoles cuando han aportado algo a la clase y la retroalimentación que generan en nosotros.
5. NUNCA comparar estudiantes, ni entre grupos ni entre universidades
6. JAMÁS permitir que nuestra vida personal interfiera con la laboral, es menester para poder captar y mantener la atención de los estudiantes que pese a los problemas que tengamos en nuestra vida privada, no permitamos que ésta influya de manera negativa en nuestra cátedra, debemos alejar todo pensamiento y actitud negativa de nuestras clases, mostrándonos siempre activos y positivos ante los alumnos
7. INNOVAR, tanto en las estrategias de enseñanza – aprendizaje como en los recursos e incluso contenido
8. Utilizar la tecnología a nuestro favor
Lo anterior son tan solo algunos puntos que considero importantes para combatir tanto la apatía como la distracción de nuestros estudiantes, lo que implica una gran observación de nuestros estudiantes, pero además, algunas competencias como el análisis crítico, la creatividad e inventiva y competencias socioafectivas, de lo cual es menester que antes de pretender desarrollar competencias en nuestros estudiantes hagamos una introspección de aquellas con las que contamos nosotros y las que consideramos necesarias para nuestra labor, comprometiéndonos en el desarrollo de las mismas, pues para poder fomentar que otros actúen, conozcan lo que nosotros pretendemos nosotros mismos debemos actuar y conocer en concordancia
Buenas noches:
Uno de los principales desafíos dentro del aula, se erige en la contradicción de nuestras enseñanzas con la realidad que se vive en cada una de las áreas de conocimiento, así pues, en el campo del Derecho, tenemos como principal problema el orientar la formación de actitudes y valores en un ambiente laboral en el que aún permea la corrupción, de este modo, es de vital importancia que nosotros como docentes seamos el reflejo de una práctica profesional centrada en la ética y la aplicación de principios y valores universales, así como los propios de la carrera, estableciendo que pese a las dificultades de nuestros sistemas el éxito es posible
Como docente creo que el mayor reto que tenemos en el aula, es el de captar la atenciòn de los estudiante, darles ese incentivo que los haga ser creadores de su propio conocimiento. Primero hay que conocer a nuestros estudiantes e ir de menos a màs, trabajando en conjunto la asignatura, docente – estudiante a lo largo de todo el curso. Debemos planear nuestras actividades de conformidad con la planeaciòn didàctica, donde se estableceràn, los objetivos y metas que han de alcanzarse en cada sesiòn. Implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje, incluyentes, es decir, para “todos los estudiantes”. Debemos brindar a los estudiantes un acercamiento hacia casos de la vida real, con lo cual los volveremos propositivos y ya como egresados sabràn resolver problemas reales. Estimularlos para la adquisiciòn de un aprendizaje profundo, significativo. un estudiante motivado, es un estudiante que aprende y que aplicarà los conocimientos adquiridos para adquirir otros nuevos a lo largo de su vida. Estas estrategias son algunas de cuales debemos implementar para obtener alumnos de calidad, con manejo de competencias y habilidades que les permitan competir como egresados en un mundo real y globalizado.
Gracias!
Uno de los mayores desafíos que como docente he encontrado en el aula y comparto con muchos de mis compañeros docentes es la carencia o déficit de conocimiento e información por parte de los estudiantes, ya que pareciera que todo lo olvidan e cuanto termina el examen o curso y no logran hilar y retener información para sus posteriores asignaturas.
Maestra Fabiola, coincido con usted totalmente. Es indiscutible que los estudiantes continúan aprendiendo para el examen y no para la vida, en muchas ocasiones ya no tiene que ver con el docente y las estrategias que emplea, sino con el interés propio del estudiante e incluso con el apoyo en casa.
Algo muy común por ejemplo es la inadecuada alimentación y la falta de sueño, que en último se relaciona mucho con los hábitos familiares
Hola, estimados colegas…
Un eje que debemos trabajar día con día es sin duda a los desafíos que se nos presentan en el aula. En mi caso, mi desafío primordial es que los jóvenes den la importancia debida el tener una buena ortografía y sintaxis, no solo al escribir sino cualquier otro medio de comunicación que utilicen. No es posible que nuestros posibles profesionales de la comunicación no sepan expresar bien sus ideas, con falta de ortografía, por ello independientemente qué materia se otorgue, considero que siempre hay que considerar la ortografía y sintaxis en cada una de sus participaciones: exposiciones, tareas, reportes, actividades. Eso sin duda, reflejará su educación profesional y personal.
Éxito en cada actividad planeada… Saludos.
Hola, estimados colegas:
Un gusto saludarlos por este medio. Uno de los mayores desafíos que tenemos en el aula es realmente formar profesionales, pues va más allá de lo que se dice en los libros, lo que se requiere es la práctica, que los jóvenes vivan la carrera que han elegido, que se enfrenten en cierta medida lo que hay en el exterior, las exigencias que tendrán. Sin duda alguna, es un gran trabajo por hacer y debemos por empezar nosotros como docentes, enfrentarnos un poco a realidad fuera de las aulas, vivir la práctica profesional.
Es fascinante el trabajo de la docencia y creo que todo el tiempo se generan nuevos desafíos, oportunidades y posibilidades de realizarlo y enriquecerlo si es que lo hacemos de cara a nuestros contextos y los de nuestro alumnado, sus necesidades y capacidades.
“por siempre responsables de lo que se ha cultivado” es por sí misma una realidad que día con día generamos en el aula y pasillos de la universidad con el pretexto temático de cada materia, pero sobretodo, con el trato y testimonio de vida hacia nuestros estudiantes. Considero este el mayor desafío y privilegio.
saludos!
Creo que los desafíos en el aula son tan variados y diversos como el número actual y real de alumnos en cada asignatura. Es decir, “cada cabeza es un mundo”. Cada uno tiene una realidad específica. Hay que adaptarse a ellos o ver la forma de que ellos acepten la propuesta de cada conocimiento para que sea práctica en ellos.
EL DESAFÍO es integral y complejo.
Considero que lo principal es la Persona; asegurando profesionales éticos, empáticos y socialmente responsables.
Pero sin dejar de lado las habilidades y competencias para cualquier desempeño; amor, pasión, constancia y automotivación.
Saludos cordiales a este foro de colegas comprometidos.
Considero que mi desafío en el aula UVM es no solamente transmitir el conocimiento académico, sino también las experiencias en la practica de mi carrera, a fin de poder generar en el estudiante un probable panorama sobre la practica profesional en el campo laboral. Asimismo, considero que también es necesario desarrollar un pensamiento reflexivo, critico y creativo para un buen desempeño profesional.
Considero que mi desafío en el aula UVM es no solamente transmitir el conocimiento académico, sino también las experiencias en la practica de mi carrera, a fin de poder generar en el estudiante un probable panorama sobre la practica profesional en el campo laboral. Asimismo, considero que también es necesario desarrollar un pensamiento reflexivo, critico y creativo para un buen desempeño profesional.
Gracias y saludos!
Considero que mi desafío en el aula UVM es no solamente transmitir el conocimiento académico, sino también las experiencias en la practica de mi carrera, a fin de poder generar en el estudiante un probable panorama sobre la practica profesional en el campo laboral. Asimismo, considero que también es necesario desarrollar un pensamiento reflexivo, critico y creativo para un buen desempeño profesional.
Gracias y saludos!
En mi experiencia docente, coincido en varios desafíos que mencionan compañeros profesores, en especial en atraer y retener la atención de los alumnos siendo que existen diferentes perfiles. He tenido oportunidad de interactuar con alumnos de nivel posgrado y licenciatura LX y tener la habilidad de aplicar los conceptos teóricos con la asertividad de conocer los alcances y situaciones en sus fuentes laborales y cuando no sea así dejar que compartan al grupo. Esto creo que si se lleva adecuadamente nivela al grupo.
Considero que si se logra puede uno llevarlos más allá de las expectativas de aprendizaje planteadas.
saludos
atte
Hola, comunidad.
Soy Ma. Guadalupe Rivero Díaz, y al igual que Ustedes considero que la docencia es una actividad muy importante y comprometedora, porque nosotros como docentes debemos guiar a nuestros alumnos para que egresen con los conocimientos y habilidades necesarias para que sean competitivos en el área laboral, ya que su desempeño refleja todo lo que aprendieron en las aulas.
Saludos
Los retos a los que me enfrento en el aula de clases es romper el esquema del estudiante tradicional y hacerlo competitivo, se deben utilizar estrategias de enseñanzas y aprendizajes acorde a la asignatura así como estrategias motivadoras para que el estudiante no pierda el interés del aprendizaje de la asignatura.
Hola a todos, gracias por compartir sus conocimientos y experiencias, considero que el principal reto que tenemos es lograr que la educación sea considerada como uno de los pilares fundamentales de la sociedad tanto por el estudiante, el docente, el padre de familia, las empresas, el gobierno, en general, todos quienes integramos la sociedad. Si el valor que se le da a la educación fuera mayor, se trabajaría en consecuencia, tener introyectados que los conocimientos, valores, habilidades, aptitudes, competencias que se obtienen a través de la educación formal pueden transformar al hombre y guiarlo hacia el perfeccionamiento y la mejora social.
Impartimos más que conocimientos, valores, formas de pensar, de sentir y a partir de ello nuestro trabajo docente trascendería aún más.
Con ello, la mejora continua en nuestra práctica, tomando en cuenta la actualización, la formación como una especie de tutores, ya que muchas veces estamos en contacto con situaciones académicas y no académicas que nos demandan más que impartir temas en el aula. Algunas ocasiones nos convertimos en escuchas de nuestros alumnos y nos damos cuenta de cómo otros ámbitos les afectan o benefician, saber responder en esos momentos o canalizarlos adecuadamente es una gran labor que a veces nos toma por sorpresa.
El amor a la profesión docente, el dominio de la material, la actualización, el fomento de la participación del alumno en actividades dentro y fuera del aula que lo lleven a conocer, analizar, resolver problemas cotidianos es un gran reto y forma parte de esta labor. Son muchos los retos, y me parece que este espacio, será de mucha ayuda para conocer y compartir.
Buenas tardes:
Soy Marcos Ramírez y estoy impartiendo la materia de Bases Metodológicas de la Investigación, y el desafio en el aula UVM es mostrarles a mis alumnos las diferentes técnicas de investigación que se aplican a cualquier materia. Es importante que los alumnos elijan un tema sobre el cual desean investigar para que se mantengan motivados. Es importante que utilicen: libros, internet, y libros electrónicos entre otros elementos para su investigación por equipos. Pero sobre todo leer la información recabada, analizarla y resumir acerca de lo investigado para poder realizar las conclusiones que ayuden en la toma de decisiones de cada persona.
Saludos.
Hola a todos:
La labor del docente implica todo un esfuerzo, vocación, pasión por lo que uno hace en el aula, por ello nuestros desafíos en el aula UVM es lograr alumnos con la capacidad para pensar por ellos mismos, que sean críticos con la realidad que enfrentan y no sólo se dediquen a repetir, reproducir, copiar, pegar la información que es retomada de los diferentes materiales que uno les ofrece o de los cuales ellos hacen investigación. El alumno a rebasado la pereza física para convertirla en una “pereza mental”. De ahí que el generar un pensamiento crítico, complejo en el alumno es una tarea que forma parte de nosotros. Necesitamos alumnos que reflexionen su aprendizaje, su mundo, su realidad y con ello generemos la posibilidad de producir también alumnos creativos, actores de la construcción y trasformaciòn de nuestra sociedad.
Saludos
Hola Comunidad
Considero que el resto radica en lograr que lo alumnos logren relacionar y aplicar los diferentes conocimientos adquiridos en las diversas asignaturas que han recibido, y que se vean así mismos como el resumen de todos los temas vistos, trabajos desarrollados, tareas realizadas, visitas de practicas, e incluso los estilos de liderazgo y personalidad académica, que cada uno de los profesores que se han encontrado en su formación; ya que esta formación (habilidades) y el desarrollo de las competencias asociadas a su Perfil y Profesión, son parte muy importante de su futuro desempeño profesional.
saludos
Saludos Comunidad:
Sin lugar a duda el mayor desafío en el aula es la interactividad entre la educación tradicional y las nuevas tecnologías… Encontrar chicos que tienen la información a la mano y saber que en cualquier momento esta al alcance de su mano, representa un momento vinculante de vital importancia, ya que el chico parece depender absolutamente de su extensión electrónica virtual, llámese Iphone, Celular o Tablet.
El desafío es encontrar la formula que combine los lineamientos del programa con el interés de los chicos y su aplicación desde los dispositivos móviles.
Por fortuna, la convergencia tecnológica y la integración de programas de actividad y actualizaición permiten que esta interacción dentro de las aulas, pueda ser un punto de convivencia y se presente como área de oportunidad el desafío que termine apoyando el desafío en una solución satisfactoria para la enseñanza – aprendizaje de la dinámica CORE.
Para mi, ser docente UVM, ha representado un reto mayor al que yo esperaba. Despues de 30 años como docente, la experiencia ha sido renovadora y ha representado un reto. El lograr mover a los estudiantes en su preparación en una materia CORE, moviendome entre la teoría y la práctica, con la guía EGEL, ha sido algo novedoso.
Otro reto grande ha implicado el tener estudiantes de diferentes grados en un mismo grupo. Poder conformar y diseñar las prácticas que esten de acuerdo a su preparación, se ha convertido en un reto diario.
Coincido con los comentarios de los compañeros, pues es fundamental captar la atención de los estudiantes, sobre todo en el caso de materias del área matemáticas, que ya traen consigo una predisposición negativa de una gran parte de los estudiantes.
Considero que los recursos tecnológicos son a la vez un apoyo y distracción para los alumnos, creo que utilizándolos adecuadamente se puede lograr una mayor comprensión y fijación de los conocimientos al incrementar la resolución de ejercicios y casos prácticos relacionados con la vida real.
Hola comunidad muy buenas noches,
Ser docente en UVM es algo que me ha resultado por demás gratificante; siempre quise explorer la docencia ya que durante mi vida laboral anterior trabajé en el sector publico constantemente resolviendo problemas que tenían la misma raíz: Educación, siempre me quedó claro que le modelo educativo en México no puede estar mas alejado de la realidad que ha de resolverse. Al tener la oportunidad de ser docente en UVM me entusiasmó el hecho de que es una Institución en movimiento, preocupada por formar profesionistas con bases éticas, morales y conocimientos que les permitan incidir de manera positive en las problemática tan compleja que atañe a este país y al mundo. Espero continuar mi integración en este noble y ambicioso proyecto con el fin de seguir contribuyendo al desarrollo de este hermoso y generoso país. Siempre dispuesta, quedo de Ustedes
Los retos son cotidianos y cambiantes. Las generaciones vienen con nuevas habilidades de comunicación y de procesamiento de la información. Pero sigue siendo el mismo desafío para nosotros los docentes: FACILITAR EL APRENDIZAJE. Y creo que esto se logrará en la medida en que seamos capaces de dejar nuestros viejos esquemas y crear nuevas experiencias para solucionar los problemas reales de nuesgtra sociedad.
Saludos a todos!
Estimados compañeros:
Comparto con ustedes sus observaciones y dificultades. Me parece que uno de los mayores retos es, efectivamente, atraer la atención de los estudiantes que están más interesados en sus aparatos electrónicos. A pesar que están, aparentemente, más informados que los jóvenes de generaciones anteriores, la pregunta es qué hacen ahora con toda esa información que tienen a su alcance. Asimismo, el hecho de que cada uno esté absorto con su aparatito, genera una mayor dispersión… El reto tal vez esté en aprovechar las ventajas de esa tecnología e incorporarlo a la situación de clase…
Es difícil pensar en el otro, si no miro desde dentro de mi, entender como aprendí, como se relacionaron los docentes en nuestra historia nos permite considerar la evolución que hoy la educación esta implicando
El mayor desafío es entender al otro en su proceso de aprendizaje para que mi proceso de enseñanza realmente sea efectivo
Saludos
Buen día a todos Ustedes!
Imparto materias de mercadotecnia y módulos afines, creo que el principal reto o desafía es generar conciencia y estrechar los objetivos de la Universidad y los objetivos de los alumnos.
Una vez que hagamos esto habremos logrado un paso demasiado grande, ya que en algunos casos no coinciden dichas metas u objetivos.